足りないのは一人称
このブログは子どもたちとの育児生活を中心に綴った育児ブログです。育児に奮闘する日々をお伝えするつもりでしたが、子どもたちはもう小学 5 年生。子どもたちの病状や成長で思い悩む時期は過ぎていて、今では中学受験に向けた勉強に取り組む子どもたちの成績や学力についての悩みが支配的になりました。
これまでに色々な中学校の説明会、見学会、オープンキャンパス、文化祭を観て回りましたが、その中で目指したいと思える学校が定まり、子どもたちはそこに向けて頑張っていますが、まだまだ一人称、自分事への落とし込みが不足しているみたいです。子どもたちの成績が下がっている理由もこういうところな気がしてきました。
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何を勉強すべきか考えられない
これまでうちの子どもたちは色々な取り組みを入れ過ぎてここまで来てしまっていて、何とか限られた時間の中に詰め込もうと私が子どもたちの勉強スケジュールや取捨選択とかは考えて決めて来ました。その結果、子どもたちは自力で優先事項を考えてスケジューリングすることが出来ません。
竜太は好き勝手後先考えずにやることが多く、ある意味、自分でやることを勝手に決めている感じですが、竜子は自分では全然考えられません。何も指示が無いと何もしません。指示したものが終わるとそれ以上もしません。典型的な指示待ち人間です。
勉強は興味外に分類
子どもたちは二人とも、遠足とか楽しいイベントについてはいつに開催されるのか、かなり自分事として把握しています。まぁそれでも竜子は竜太と比べて曖昧な感じなので、そもそも日にちやカレンダー感覚無く生活してそうです。その一方、竜太は興味のあることに関してはその辺りしっかりしています。楽しみにしているので、あと何日、何週間後とかが常に気になっているのだと思われます。頬笑ましいと言えばそうなのですが、現金なやつな感じがしてイラつきます。
二人に共通して、勉強に関わるスケジュール、例えば試験の日とかは全然興味無いらしく、全く自分事として考えることがありません。勉強は全部私に任せているのでノーマークなのかもしれませんが、本当に油断だらけです。なので勉強を自分でやっている感じが全然せず、いつまで経っても他人事な感じでいます。なので、勉強に費やしている程の結果が出ず、ヤキモキしてしまいます。ヤキモキくらいなら可愛いモノですが、最近は本当に苛立たしく思い、もう私の方が手を離して辞めてしまいたいと思える程になっています。もう早く解放されたいです。
