先生へお手紙 まだまだ平和で可愛い
このブログでうちの子どもたちとの生活を
細々と綴っています。
子どもたちが生まれるタイミングで初めているのですが
気が付けば子どもたちはもう小学校に通っています。
最初、子どもたちが保育園に通っている頃は
保育園生活の様子を見聞きする度に
何て平和で愛の溢れる世界なのだろう
と色々と感心すると共に
いかに自分の生活が
大人の詰まらなく汚れていて現実的過ぎる状態なのか
その対比で痛感する程でした。
小学校に通い始めて、
そういった 平和で愛の溢れる生活から
少しずつ現実的になっていくのかと思っていましたが
まだまだ、うちの子どもたちは純粋で居られているようです。
特に竜太は精神年齢が幼いので、顕著です。
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学校の先生宛にお手紙
保育園も色々とルールや決まりはありましたが
基本的にそれを確認して順守するのは親の務めです。
勿論、小学校生活においても
子どもたちの親として守るべきルールや決まりは
色々とあります。
が、子どもたち自身、自分の生活の中で
何はしても良くて、
何は禁止されているのか、
確認しながら行動を判断する必要があります。
何だか窮屈そうですが
ある意味、社会人に向けた準備・練習と思えば
そう否定的になることもありません。
で、竜太がどんな形で話を切り出したのか不明ですが
先生に聞いたら、
先生宛のお手紙書いて持って来ても良いって言われたから
お手紙書きたい !
と言い出しました。
可愛らしいヤツです…笑
感謝のお手紙、らしい
もう自分で考えて自分で色々と書いてみたりする年齢かと思い、
お手紙作成には関わらないでおきました。
封筒の表に宛先、つまり先生のお名前
封筒の裏に自分の名前を書く
といったことだけ教えて
後は割と自由にさせました。
ばーばから貰ったお気に入りの便せんと封筒を用意し
先生宛のお手紙を書き始めた竜太。
ランドセルに挟んでいる時間割表を見ながら
どの授業を教えて貰っているか確認しながら
それぞれの授業を教えてくれてありがとう、
といった趣旨のメッセージを
どうやら書いている模様です。
で、書き上げてみるとかなり余白が出来てしまったようなので
絵でも描いてあげたら ?
とアドバイスすると、
小さな花を描きました。
小さいので全然余白は埋まらず、
もっと大きく描きなよ
とアドバイスすると、
先生はお花が好きだから小さいお花を沢山描きたいの
と言って、
小さい花をいくつか等間隔に並べて描いていました。
出来上がったお手紙は
普段、先生に提出する書類を入れることになっている
ファイルに入れて、忘れずにランドセルの中に入れておきました。
まだまだ保育園の生活のような竜太。
優しい気持ちをずっと持ち続けてほしいものですね。
