文章問題が厳しい
2020/12/09
何度も挫折しながら
子どもたちは一生懸命、
KUMON を続けてくれています。
いつも少しだけ難度が上がると
急に出来なくなって混乱するあたり、
やはり本質の理解までには至っていないことが伺えます。
とは言え、本質の理解は例題だとか練習を通じて出来るため
何度も問題を取り組んでいるうちに
どこかでコツを掴んでもらう必要があり
コツを掴むまでの間は非常に苦しい思いをするでしょう…。
苦しんでいる子どもたちの姿が可哀想に思えますが
教えている基礎を蔑ろにされるところの苛立ちも生じます。
いくら難しくなっても、
基礎に忠実に丁寧にやれば出来るのですが
なかなか難しいようです。
そんな中、KUMON の問題では珍しく
文章問題が入っていたりしますが
うちの子どもたち、文章問題、物凄く苦手です
スポンサーリンク
読解力はまだ養っていない
日々の時間の都合上、
子どもたちは国語ではなく算数に取り組んでいます。
ひらがなやカタカナは
お手紙を書くことへの興味だとか
絵本を読むことへの興味で
自然と身について来ていますし
まぁ絵本を継続的に読んであげればいいや
と判断したためです。
実態として、毎晩バタバタしていて
絵本を読んであげられていなかったりして
ちょっと負い目を感じているのですが…。
算数・数学も国語も、一緒
算数だとか数学を義務教育で取り組んだり
高校でも勉強したりします。
なぜでしょう。
まぁ詰まらない回答としては
大学受験に必要だから、です。
でももう少し前向きに考えると
算数や数学はロジカルシンキングのために取り組んでいます。
A ならば B。
B ならば C。
だったら A ならば C だよね。
と。
これを数字を用いて考え方を鍛えている訳です。
ただ、数字ばかり扱うので錯覚してしまうのです。
計算が算数や数学なのだと。
高校の頃、高 2 か 3 か忘れましたが、
現代国語の先生がちょっと面白い人でした。
その先生の発言が今でも印象的です。
数学も国語も、一緒だけどな。
国語は言葉。
数学はそれを数字でやってるだけ。
と。
当時は何が一緒なのかさっぱりわかりませんでした。
でも今ならしっかりわかります。
小説とか詩の世界はちょっと例外ですが
例えば国語で扱う論文・評論もロジカルに整理された文章です。
一方の算数・数学はロジカルな仕組み・ルール上での問題です。
やっていることは両方ともロジカルシンキング。
一緒なのです。
あのときここまで理解出来たら
国語の授業ももっと前向きだったように思えます。
もう一度その目線や考え方で
中高の授業を受けたら
色々と楽しそうだなぁ。
