9 – 4 = 3 の竜太、と思ったら…
うちの子どもたち、
4 月から就学して小学生になっています。
小学生になると
保育園と異なり、授業で科目を学びます。
音楽や図工とか
文化的だったり芸術だったりする内容の科目もありますが
アカデミックで自然科学的な科目としては
まずは算数や国語といった感じ。
まだ理科や社会はありません。
授業があるので、当然、テストもあります。
先日受けてきたテストの結果が
妙なモノになっていました。
双子ならでは、なのか…?
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竜太の計算ミスのトレンド
このブログでは何度か触れていますが
うちの子どもたち、算数の計算問題を細々と続けています。
今では分数の四則演算に取り組んでいますので
学校で取り組むような
1 桁の整数の足し算、引き算、繰り上がりだとか繰り下がり
何てモノはもうアクビが出る程簡単
なはずですが
まぁまだまだ幼いが故なのか
それなりに計算間違いもあったりします。
竜太は普段取り組む分数の計算問題でも
9 – 4 =
という計算が必要な際、
謝って
9 – 4 = 3
と計算してしまい、次の計算に続きます。
ので、
勿論そこから芋づる的に計算が異なりますので誤答です。
9 – 5 なんて桁の繰り上がりも繰り下がりも無く
間違えようが無いのですが、
どうやら竜太の中で反射的に 3 という答えが出る模様。
家庭で取り組む練習問題だけに留まっていれば良かったのですが
残念ながら学校のテストにも影響してしまいました。
竜子の妙なシンクロ
学校のテストで竜太が間違えた問題はこんな感じでした。
9 – 4 + 2 =
竜太の書いた答えは
9 – 4 + 2 = 5
です。
恐らく、9 – 4 + 3 にして
続く +2 によって
3 + 2 = 5
となった模様…。
そのことを竜太に聞くと、
違う。9 – 4 = 5 に夢中になって続く +2 を計算し忘れた
と主張。
そう言われると否定出来ませんが
他の 3 つの数字から成る式の計算が間違っていないので
その問題だけ 3 つ目の数字である +2 を計算し忘れた
という説明はどうにも不自然です。
相変わらず怪しい我が子ですが、これ以上立証も出来ず。
腑に落ちない感じで居ましたが
同学年の竜子も同じテストを受けて採点結果が返って来たので
それに目をやると
同じところを間違えていました。
つまり、竜子も
9 – 4 + 2 = 5
と書いていました。
二人して何やっているんだか…。
双子ならではのシンクロを
こんなくだらないところで出さないで欲しいモノです…。
